陈冲，中共党员，副研究员，负责劳动教育、耕读教育等工作。

一、每学期提前协调，安排劳动周

每学期开学前，陈冲根据学校本科专业人才培养方案，统筹安排全校劳动周班级，发布“劳动周安排”具体通知，并对接各学院教学秘书，确保劳动周教学任务按时下达。随后，他及时联系后勤保卫部校园管理中心，由后勤部门具体负责劳动周的组织实施。

二、调研并起草学校《劳动周质量提升实施方案》

在后勤保卫部的大力支持下，全程参与了《山西农业大学“劳动周”质量提升实施方案》的调研与起草工作。该方案于2024年10月14日由学校正式发布，方案将劳动周细化为十个实践模块，具体包括：植物认知与杂草管理、园艺修剪基础技能、草坪修剪与科学管理、植物养护与浇灌技术、树苗补种与器具操作、校园环境维护清洁、食堂劳动与美食制作、行政管理与职业素养提升、植物病虫害防治等。

三、负责对接全省各市教育局和高校，完成全省劳动教育数据梳理

2022年起，陈冲承担了台账式推进山西省劳动教育的工作任务。他主动联系了全省11个市教育局、20所中职学校、83所高校，全面收集各校劳动教育工作开展情况，并撰写分析报告，分类汇总各地各校的进展和短板，为省教育厅提供了翔实的基础数据和决策参考。

四、负责各学院“耕读讲堂”组织工作

陈冲负责全校各学院“耕读讲堂”系列教学活动的组织工作。每学期发布“耕读讲堂”教学活动通知，要求各学院每学年开展讲座不少于2次。截至2025年底，“耕读讲堂”已连续举办至第69讲，内容涵盖弘扬劳模精神、强化劳动教育、深化专业内涵、科技赋能乡村振兴等丰富主题。

五、出版《劳动教育集萃》

山西农业大学《劳动教育集萃》由中国农业大学出版社正式出版，共分为上、下两册。上册“耕行沃野 读知天下”聚焦耕读教育，涵盖讲学篇、文化篇和实践篇；下册“勤耕重读 沃土春华”则汇编了劳动教育典型案例，包括专业生产劳动教育、创新创业劳动教育、志愿服务劳动教育和日常生活劳动教育四大板块。全书精选了我校150个生动鲜活的耕读教育和劳动教育案例，集中展现了学校在劳动教育领域的丰富实践成果。

六、策划“园艺插花”劳动实践课，面向非农科大一新生

2025年10月，针对非农科专业大一新生特点，策划组织了“劳动育人·美育润心”特色劳动教育活动。2025年秋季学期共举办16场，每场50人，覆盖了信科、经管、软件等非农科专业的800余名大一新生。这一活动将劳动教育与审美教育有机融合，拓展了劳动教育的受众覆盖面，体现了劳动教育与美育融合的创新育人理念。